在推行學習型組織的過程中，有些組織如殼牌石油公司運用成效顯著、有些組織卻成為追逐流行中的小泡沫、無疾而終，其中的差異關係著能否成功推行學習型組織，就如同Peter M. Senge (1995)在「知其然，也要知其所以然」一文中所提及—工具需要理論為基礎，這是在推行學習型組織過程中亦會碰到的現象，各組織因需求提出並實行解決方案，但此歷程是否能做一般化擴散、推衍，尚無法定論。因此，本研究希望建立一衡量推行學習型組織之組織架構指標量表，以作為組織在推動組織學習、推行成為學習型組織時之參考基礎，進而成為衡量成效的輔助工具。
量表建立前題採用問卷設計，進行鑑別度分析檢測後，篩選出鑑別度佳的題項，而檢測結果顯示，本量表題項的P值皆小於0.001以下，表示鑑別度極佳。除此之外，因素分析中之KMO與球形(Bartlett)檢定，在檢驗衡量性構面與「學習結構指標評鑑量表」之係數值皆在0.90以上，且具顯著水準(p<0.001)，由此可見，本研究所建構之衡量性構面與「學習結構指標評鑑量表」的適合度極佳。
