數位學習中學習者風格對學習滿意度與學習績效之影響分析

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題名:	數位學習中學習者風格對學習滿意度與學習績效之影響分析
作者:	蘇皇文王硯聰柯元植劉建生林建華
貢獻者:	勤益科技大學工業工程與管理系
關鍵詞:	數位學習、問卷統計分析、學習風格、學習滿意度
日期:	2007-12-24
上傳時間:	2011-06-10 18:10:36 (UTC+8)
摘要:	隨著網際網路科技與網路服務的成熟，建構數位學習環境成為達成終生學習的主要方法之一，而其成效與影響因素成為探討的主要方向。本研究之主要目的在於探討數位學習中，學習者風格、學習滿意度、學習績效之間的相互關係。研究以問卷調查方式進行，透過曾有進行數位學習之業界員工為樣本，採用敘述性統計、效度分析、Cronbach’s α 分析、皮爾森積差相關分析等統計方法予以分析。研究結果顯示，當學習者愈主動，對學習滿意度與學習績效都會有較佳的成果，若學習者傾向被動，則學習滿意度與學習績效的成果則較不明顯。由此顯示學習風格對於數位學習上的影響有一定的重要性，後續研究可再針對提高學習者主動學習的意願去探討，可提供未來數位學習模式中，於改善學習風格、提高學習滿意度、促進學習績效等方向，更多的參考依據。
顯示於類別:	[工業工程與管理系(所)] 【工業工程與管理系所】實務專題

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