影響大專生資訊素養與學習成效因素之探討

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題名:	影響大專生資訊素養與學習成效因素之探討
作者:	朱皓菱王清德
貢獻者:	資訊與電能科技研究所
關鍵詞:	網路品質資訊素養學習成效網路知能自我規範能力教學品質
日期:	2013
上傳時間:	2013-08-07 13:10:54 (UTC+8)
出版者:	台中;國立勤益科技大學
摘要:	隨著個人電腦與網際網路普及化，人們取得資訊管道越來越多，時間也相對縮短，打破了人與人間地域、距離、意識形態的限制，造就地球村，也正式告別工業時代，宣告資訊時代的來臨。若使用者沒有評估與辨別資訊的能力及正確性，一昧依賴網路上訊息，誤把資訊當成知識，那麼將不僅對個人甚至社會造成很大影響，因此學校教育也是相當重要的一環。本研究以「網路知能」、「自我規範能力」、「教學品質」與「網路品質」等構面，來探討其分別是否影響資訊素養與學習成效，及「資訊素養」是否會影響「學習成效」。抽樣方式採隨機抽樣並採實體問卷，以減少誤差產生，回收之數據以定性和定量之統計分析驗證各個假說是否成立及針對樣本的背景做敘述性統計。資料分析使用SPSS和AMOS來驗證模型假說，研究結果顯示網路知能對學生的學習成效無顯著；網路知能、自我規範能力、教學品質和網路品質對學生資訊素養的能力有顯著；自我規範能力、教學品質和網路品質對學生的學習成效有顯著。研究結果可提供教師於課程上，調整教學的方式，提升教師的教學品質和學生於課程上的吸收率，並協助提供教師了解哪些會影響學生們資訊素養能力和學習成效，而學生方面，可使其在學習過程上，可調整自我學習態度使學習效果更加倍，以達成自我所設立的目標。
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