以使用者面向來探討電子教科書的科技接受模型

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題名:	以使用者面向來探討電子教科書的科技接受模型
作者:	顏仕明張倫
貢獻者:	工業工程與管理系
關鍵詞:	電腦自我效能電子教科書綠色科技科技接受模型消費者行為
日期:	2010
上傳時間:	2013-08-13 15:42:56 (UTC+8)
出版者:	台中;國立勤益科技大學
摘要:	奧地利作家史帝芬.茨威格(Stefan Zweig)曾說過：「書籍是任何一種知識的基礎，是任何一門學科基礎的基礎。」，在從小到大的學習過程中，每個人都會以書為器，尤以學校裡用的教科書為主。目前，基於地球暖化的問題日漸嚴重，使得綠色科技盛行，環保意識高漲，如何替地球進一份心力，是每個人都必須念念在茲的。近年來，為珍惜天然資源，減少紙張的耗用，故電子書的相關科技發展越來越進步，目前雖已導入可撓式(flexible)的電子紙及電子油墨生產，但電子書用在國內學術上的應用大多還停留在國小或義務教育學程中，大專院校教科書尚未發展為電子化。然而，無論原文或中文的紙本大專教科書，價格普遍偏昂貴，頁數繁多，以及更新緩慢，因而無法滿足使用者的經濟性、便利性和即時性。本研究內容，首先針對大專教科書電子化，採用評估資訊科技使用意願態度的科技接受模型（Technology Acceptance Model,TAM）作為本研究的基礎架構來探討。再者，本研究以中部某國立科技大學的學生為抽樣範圍，研究電子教科書的認知有用性及認知易用性，並加入消費者行為及電腦自我效能佐以外部變數，建置以使用者面向為主的電子教科書之科技接受模型，作為研究架構，來探討學生對電子教科書的接受程度及施行戰術，最後歸納結論和提出建議。
顯示於類別:	[工業工程與管理系(所)] 【工業工程與管理系所】博碩士論文

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